Quatre étudiants du CMI Histoire et Multimédia d’Avignon récompensés au Grand Rex

À l’origine du projet, une proposition faite par Charlotte Gontier responsable inter CMI d’Avignon. Rapidement, les étudiants décident de se lancer dans l’aventure.

“On s’est dit que ça pouvait être très intéressant. En plus, c’était totalement dans la lignée de notre formation”, expliquent Adrien et Grégoire.

Caméras, micros, captation sonore, écriture de script ou encore montage vidéo : les compétences mobilisées faisaient directement écho aux enseignements suivis au sein du cursus. Le groupe disposait déjà du matériel nécessaire grâce à la formation, tandis que le montage a été réalisé à l’aide de logiciels gratuits. Mais au-delà de l’aspect technique, les étudiants souhaitaient surtout mettre en avant une formation encore méconnue.

“Il fallait montrer l’histoire sous un autre angle, plus dynamique, et casser les stéréotypes du tout derrière les livres”, explique Grégoire.

Le projet a débuté dès le mois de janvier 2026. Après plusieurs réunions de préparation et de réflexion autour du scénario, les étudiants ont tourné leur vidéo pendant trois jours complets. L’écriture du script a demandé un important travail collectif, avant de laisser place au montage final, assuré principalement par Adrien Carpentier et Grégoire Inestrosa, déjà familiers avec la création vidéo grâce à des projets personnels et universitaires. Au total, une quinzaine d’heures de montage ont été nécessaires pour finaliser la vidéo.

Pour capter l’attention du jury et du public, le groupe a choisi un ton dynamique et humoristique. Un parti pris assumé, pensé pour rendre la présentation de leur formation plus accessible et plus vivante.

“Avec l’humour, les messages passent mieux. On voulait montrer qu’on peut produire du savoir historique autrement”, expliquent-ils.

Cette approche leur permettait également de mettre en avant la spécificité du CMI Histoire et Multimédia, où les étudiants ne travaillent pas uniquement sur des contenus théoriques, mais mobilisent aussi des compétences audiovisuelles et numériques. Cette touche d’originalité a visiblement porté ses fruits !

Avant la cérémonie, les étudiants savaient seulement qu’ils faisaient partie des 500 vidéos présélectionnées parmi plusieurs centaines de candidatures.

Mais ce n’est qu’au Grand Rex qu’ils découvrent qu’ils font partie des lauréats.

“On avait quelques soupçons, parce que les organisateurs insistaient beaucoup pour savoir si nous serions présents”, racontent-ils en souriant.

Lorsque leur nom est annoncé, les quatre étudiants montent sur scène pour recevoir leur trophée d’argent. Une expérience marquante, malgré une petite confusion lors de la remise des récompenses : habitués à voir monter sur scène des promotions entières accompagnées de nombreux enseignants, les organisateurs avaient été surpris de voir arriver un groupe de seulement quatre étudiants.

Si le concours s’est conclu par un trophée d’argent et quelques récompenses matérielles — dont une caméra —, les étudiants retiennent surtout l’aventure humaine et collaborative vécue ensemble.

Tous se connaissaient déjà depuis plusieurs années au sein d’une petite promotion particulièrement soudée. Chacun a ainsi pu participer aux différentes étapes du projet : tournage, captation sonore, écriture ou encore mise en scène. Accompagnés par Charlotte Gontier tout au long du projet et soutenus par Bruno Bertherat, les étudiants espèrent désormais que leur vidéo pourra continuer à servir de support de présentation pour faire découvrir le CMI Histoire et Multimédia à de futurs étudiants.

La vidéo est désormais disponible en ligne sur Parcours Métiers.